大学学习是塑造独立人格的过程

----深圳大学法学院院长刘俊教授

2021级新生开学典礼致辞

同学们、老师们：

大家下午好！

今年又是一个特殊的年份。新冠疫情继续扰乱我们正常的生活，虽然送新生的车辆和家长仍然不能进入校园，新同学们也在酷热的天气中，拖着沉重的行李，排队等待查验健康码、测量体温。但我更加关注的是：迎新老师与高年级同学热情、周到、细致的服务；新同学之间、新生与老生之间表现出来的相互帮助、关心以及一幅幅热情、友爱、和谐的动人画面。在此，我代表法学院向迎新的老师和同学们道一声感谢，谢谢你们无私的付出和辛勤的劳动。

今天，我们在深圳大学丽湖校区，举行深圳大学法学院新生开学典礼，欢迎来自全国31个省市自治区以及港、澳、台地区的350名本科生、223名研究生，共553名新同学，其中，港澳台同学10名，外国留学生2名。在此，我代表全院师生，向2021级新同学表示衷心地祝贺！祝贺你们以优异的成绩进入深圳大学法学院；同时，我也代表全院师生，最热忱地欢迎你们，欢迎你们加入深圳大学法学院，成为这个大家庭的一员。

同学们选择深圳大学法学院，应当是你们人生中最重要、最明智的选择。今年5月25日，中央全面依法治国委员会印发《关于支持深圳建设中国特色社会主义法治先行示范城市的意见》，《意见》中明确指出：“支持深圳大学建设高水平法学院，加强法治城市建设理论和实务研究”。将支持一所大学法学院的建设直接写入中央文件，这在新中国建设史上实属罕见。9月10日，深圳市委全面依法治市委员会制定召开全面依法治市工作会议，印发《深圳市建设中国特色社会主义法治先行示范城市的实施方案（2021--2025）》，进一步明确要“研究制定支持深圳大学建设高水平法学院的意见”，并将法学院博士点建设与申报、人才培养模式改革、紧缺专业学科建设等纳入深圳法治先行示范城市建设方案。为此，深圳大学根据学校发展十四五规划，将法学院纳入“一院一策”重点建设支持学院。在法学院难得的发展机遇背景下，学院在全面落实十四五发展规划的基础上，制定《综合改革实施方案》，全面提升人才培养质量。

大学是人生最特殊、最难以忘怀的人生发展阶段。大学期间塑造一个什么样的自我，对于人的一生具有重大影响。关于大学的学习目的和意义，不同角度，有不同结论、不同标准和观点。但我今天想告诉大家的是，希望同学们通过三年或者四年的大学生活，将自己塑造成为一个具有独立人格，或者说人格独立的人。

培养具有独立人格的人才，是人类许多著名大学始终如一的追求。孟德斯鸠将“没有独立的精神”列入毁灭人类的重要因素之一，著名的教育家，民国时期清华大学校长陈寅恪教授，在清华建校初期就提出“独立之精神，自由之思想”的校训。

人格，是人的一种品格，是做人的一种态度。它是一种无形的存在，飘渺抽象，但又实在而真实。这里我想用两个小故事，帮助大家了解究竟什么是人格独立。德国的政治理论学家汉娜.阿伦特，在参加了纳粹战犯艾希曼的审判后，撰写出版了《艾希曼在耶路撒冷：一份关于平庸的恶的报告》，书中讲述了艾希曼，一个负责消灭犹太人的最终方案的执行者。在艾希曼的组织下，先后杀害了580万犹太人，奥斯维辛集中营如同一条高速运转的生产线，每天杀害12000人。但艾希曼却未亲手杀害一个人。他是纳粹极权主义统治下没有独立人格、没有思考与判断、没有良知的盲目服从、并已经到了麻木状态的执行者，他是平庸的恶的典型代表，也是没有独立人格的典型。

另一个故事是上世纪八十年代在比利时的布鲁塞尔出现一个案件：一名女子在半夜不慎掉下露台受重伤，一名男子路过时发现倒在雪地上的伤者，并洗劫了毫无反抗能力的受伤女子，然后又不忍女子伤重而亡，于是选择报警后离开。后来警察成功地抓捕了这名男子，并予以起诉！最后在经过长达四周的激烈辩论和商讨后，法庭做出该男子无罪释放的判决。法官给予的判决宣言是这样陈述的：“每个人的内心深处都有脆弱和阴暗的一面，对于拯救生命而言，抢劫财物不值一提。我宁愿看到下一个抢劫犯拯救了一条生命，也不愿看见奉公守法的无罪者对于他人所受的苦难视而不见”！虽然单纯从法律上说，我们的确不应该为了一个人的善行而赦免其犯下的罪恶，但是如果判决他有罪，将会对整个社会秩序产生极度负面的影响！

两则小故事能使我们从感性认知角度大致理解什么是人格独立。那么，究竟怎样才能成为一个具有独立人格的人呢？

首先，要学会理性。当我们选择了学习法律，则意味着你选择了理性。法律的学习，会将你塑造成为一个与众不同的人。在你对法律的学习和今后对法律的应用过程中，你一定会变成一个理性的人。做一个理性人，就要学会管控自己的情绪，如果一个人自己的情绪都管控不好，何谈事业成功？因此，我希望同学们在大学期间，学会控制自己的情绪，无论处于何种场景，都能不急不燥，都能够静下心来，心平气和，用平常心看待问题，与人沟通，冷静地观察和分析问题。

其次，要自尊、自立、自信、自省，要勤奋好学。人格独立，需要做到守住尊严，做到自尊、自立，不依赖别人，要靠自己的奋斗和努力，实现自己定下的目标。一个什么都想依赖别人的人，一定是没有独立精神的人。我们要学会自信，无论遇到什么困难，都要相信自己一定能行。我们也要学会自省，学会客观、准确地认识和评价自己，静下心来，自我反省，才能发现自己的不足、过失或错误，才能自觉弥补不足，改正错误。人格独立，代表的是做人的优秀品格，它由渊博的知识、深遂的思想、独特的见解所支撑。因此，希望同学们在大学期间勤奋好学，博览群书，多读些经典。人生最好的境界，是内心丰富的安静。

第三，要学会独立思考。独立思考，是我们大学期间最重要的学习目的之一。爱因斯坦曾说过：“大学教育的价值不在于记住很多事实，而是训练大脑会思考” 。 1921年，他在获得诺贝尔物理奖之后去美国演讲，当有记者问他声音的速度是多少时，他拒绝回答这个问题，并说你可以在任何一本物理书查到答案。曾担任耶鲁大学校长20年的查理德.莱文说过：大学教育的核心是培养学生的独立思考能力。学会思考、勤于思考 、善于思考，让思考成为我们生活的习惯，会使我们随时都有新的发现，新的感悟，也会让我们随时都保持清醒。没有独立的思考，就会使人陷入许多行为误区，就会让人做出许多错误的判断。以色列学者巴尔.艾利曾做过一个统计研究，发现在足球发点球时，有三分之一的概率是球门正中间，即使守门员站在中间不动也有三分之一的点球被挡住。但没有一个守门员会这么做，因为在人们的潜意识认知中，什么都不做这是不可接受的。同样，在新冠疫情初期，一个毫无依据的谣言，使许多城市的许多人排着长队购买双黄莲，并有人还因此感染。这种现象，就是缺乏独立思考带来的、人们常说的行动谬误。

第四，追求真理，客观表达。选择法律，不仅选择了理性，也同时选择了需要承担的社会责任。崇尚真理，尊重科学，不轻信言辞，不随波逐流、人云亦云，就必须学会独立观察、独立分析问题，敏锐地捕捉有价值的社会现象，就必须学会对事物的准确把握、独立判断。追求真理，不仅要尊重科学，独立判断，发现真理，更需要秉公直言，不畏权势，客观表达自己独立见解，勇于坚持真理。

第五，要做到身心健康。身体健康，心理健康，既是教育目的、初衷，也是教育的最高境界。巴金说过：教育就是要人活得快乐，活得幸福、活得更有质量。大学几年，我希望我们的每一个同学，都能真正学会，如何才能做到快快乐乐地工作，快快乐乐地生活。人格独立，不仅要求有一个强壮的体魄，更需要有积极、乐观的健康心态。做一个善良的人，唤醒每一个人身上善良的本性，使我们始终保存一颗善良而充满爱的心，是实现快快乐乐生活的重要品格；做一个诚实守信的人，既是法律人职业伦理的基本要求，也是能够让我们用一颗平常之心对待生活，收获工作和生活乐趣的基本保障；敬畏生命，保持法律人应有的良知，是我们获得身心健康、实现人格独立的基本前提；学会感恩，会使我们每一个人的内心变得充满阳光，变得幸福和快乐。

总而言之，人格独立，能够使一个人的思想变得有深度，生命变得有厚度，精神变得有高度，气质变得有风度；会使一个人形成良好的品格，让人变得更有勇气、更加善良、更有韧性；能使我们学会包容，胸襟宽广，学会感恩，更加自信。

最后，我衷心地祝愿2021级的新同学，当我们几年之后顺利完成学业，离开这所充满梦幻的校园时，都会成为一个具有独立人格的人。

谢谢大家！

2021．9．15